Ученик изпробва очила с изкуствен интелект в основно училище в Нанкин, столицата на провинция Дзянсу в Източен Китай. YANG BO/CHINA NEWS SERVICE

Нарастващото влияние на изкуствения интелект в образователната система на Китай създава значителни възможности за местните фирми за образователни технологии, включително технологичния гигант Gaotu Group, да се възползват от търсенето на базирани на AI решения за обучение, каза изпълнителен директор на компанията.

Бързото интегриране на AI в китайското висше образование не е просто технологична еволюция, то създава масивни и ясни бизнес възможности за местните фирми за образователни технологии, каза Луо Бин, съосновател на Gaotu.

„Виждаме тази процъфтяваща тенденция като ключов момент“, каза той.

„Тъй като AI все повече оформя образователния пейзаж на Китай, има спешно търсене от компании като нашата да предоставят иновативни, подобрени с AI учебни преживявания и инструменти, които отговарят на развиващите се нужди както на институциите, така и на студентите.“

Gaotu Group обяви създаването на „Съвместна лаборатория за интелигентно образование на китайския университет Gaotu-Renmin“ в сътрудничество с Gaoling Artificial Intelligence Institute на китайския университет Renmin през септември.

Сътрудничеството, което се стреми към по-нататъшно интегриране на индустриалната практика и предимствата на академичните изследвания, съвместно ще проучи нова парадигма на обучението за изкуствен интелект, фокусирано върху задълбочени разсъждения и подобрено извличане на големи модели и интелигентни агенти, се казва в съобщението.

„Преминаването към интегрирана с ИИ учебна програма в китайските университети е силен сигнал за пазара на електронни технологии. Това ни казва, че нашата инвестиция в способности на ИИ и образователни системи не е просто ориентирана към бъдещето, но директно адресира настояща и нарастваща нужда, която генерира значителни възможности за растеж“, каза Луо.

Дълбоката интеграция на ИИ в образованието бързо напредва в разгръщането и широкото приемане на различни иновативни образователни сценарии, каза Уанг Сяоху, заместник-ръководител на университета Ренмин.

Експерти от индустрията смятат, че моделите на ИИ се интегрират в образователни и обучаващи услуги с ускорени темпове, водени от националната амбиция на Китай за технологично лидерство и силното желание на родителите да подобрят постиженията на децата си.

Скорошно проучване, проведено от MyCos Institute, китайска изследователска организация за висше образование, показва, че генеративният AI е постигнал почти универсално приемане в университетските кампуси.

Близо 60 процента казаха, че се занимават с тези инструменти често – ежедневно или няколко пъти седмично, се казва в съобщението.

Водещи китайски университети като университета Ренмин вече въведоха курсове за изкуствен интелект, които са отворени за всички студенти, което означава развиваща се национална отдаденост за подобряване на грамотността за изкуствен интелект в целия образователен спектър, каза Луо.

Доклад на Института за ориентиран към човека изкуствен интелект на Станфордския университет относно глобалните нагласи към ИИ разкрива, че Китай е водещ в света по отношение на желанието си за ИИ, като около 80 процента от респондентите в Китай изразяват вълнение от новите услуги на ИИ, което е значително повече от 35 процента в Съединените щати и 38 процента в Обединеното кралство.

През изминалата година повечето водещи китайски университети добавиха интердисциплинарни общообразователни курсове по ИИ, програми за дипломи, свързани с ИИ, и модули за AI грамотност.

Университетът Цинхуа създава нов бакалавърски колеж, фокусиран върху обучението на студенти по ИИ заедно с традиционна дисциплина, като биология, здравеопазване, наука или хуманитарни науки.

Те следват новите национални насоки, издадени от Министерството на образованието през април, в които се препоръчват обширни реформи на „AI+ образованието“ във всички образователни етапи, с цел насърчаване на критично мислене, цифрова грамотност и практически умения.

Допълнително демонстрирайки този ангажимент, общинското правителство в Пекин наложи обучение по ИИ във всички свои училища, от основно до университетско ниво, по-рано тази година.

Според Луо, докато някои региони в чужбина клонят повече към отворено, проектно-базирано преподаване, изискващо от учениците да провеждат задълбочени изследвания, Китай най-вече следва сравнително структуриран образователен модел, което естествено влияе върху използването на AI инструмента.

Това разминаване обаче бързо намалява, тъй като обучението, базирано на проекти, набира сила. Вътрешното основно образование също започна изрично да интегрира AI, компютърно и свързано с интернет съдържание, каза той.

Големи китайски технологични играчи като ByteDance, Alibaba и Tencent активно се ангажират с образователния сектор, отразявайки глобални партньори като OpenAI и Anthropic.

Луо подчерта техния стратегически интерес към студентите, решаваща бъдеща демографска група за техните продукти и услуги.

„Студентите скоро ще завършат и ще влязат в обществото, превръщайки се в потенциални клиенти“, обясни Луо, отбелязвайки, че технологичните компании имат за цел да уловят тази група на етапа на университета, за да култивират навици за използване отрано за бизнес и ползи за марката, заедно с аспекта на „общественото благосъстояние“.

Въпреки че използването на AI инструменти сред китайските студенти е високо и разнообразно, Луо подчерта, че истинското предизвикателство е в култивирането на различни нива на AI грамотност по систематичен начин.

„В момента как систематично да се развиват способностите на студентите на тези различни нива в университетите все още не е напълно стандартизирано“, каза той.

„Въпреки че университетите вероятно биха предлагали повече курсове по фундаментално познаване на AI, придобиването на практически AI умения може да бъде по-ориентирано на пазара поради бързата итерация на инструментите. Обратно, университетите, с присъщите си силни страни в научните изследвания и иновациите, са в идеална позиция да ръководят интегрирането на AI в научни изследвания и напреднало решаване на проблеми.“

[email protected]

Нашия източник е Българо-Китайска Търговско-промишлена палaта